clases matematica ejercicios matematicas avisos clasificados gratis
LA PLAYA
Pepito, va camino a su playa preferida, casi sin oleaje. Entre las dunas encuentra dos trozos de madera, que sin problemas podría quebrar, los recoge y juega con ellos mientras camina. Repentinamente se sorprende recordando la última clase de geometría, que le gusto mucho, ya que hablaba de la posibilidad de determinar distancias lejanas- recordaba que vieron razones entre trazos, pero le costo recordar el teorema- ah!, Teorema de Tales, verdad así se llama- muy contento siguió su camino-.
Ya en la arena de su playa, que se encuentra al nivel de las olas, extiende su toalla - un poco más allá en el mar divisa un bote - se recuesta cierra los ojos y juega con la arena, introduciendo sus dedos y luego sus manos en ésta, la sensación de calma y abrigo lo relajan hasta quedarse dormido.
... Siente unas voces lejanas, ya más cerca las reconoce son sus hermanos y su mamá, que también bajaron a la playa. Mamá, mamita, dice Pepito ves aquel bote allá en el mar, si le dice su mami, en mi sueño he logrado determinar a que distancia se encuentra, de verdad hijo, le dice su atribulada madre, si le dice Pepito, -ante tal entusiasmo y seguridad, la mamita de Pepito, le dice,- ¡Te felicito, hijito mío! Lo abraza lo besa amorosamente, Pepito impaciente comienza a explicarle cómo obtuvo dicha distancia.
¿Fue sólo un sueño o efectivamente Pepito determinó la distancia a la que se encuentra del bote? Si efectivamente la determinó ¿cómo lo hizo?
En el estudio, la imaginación, los sueños y la tolerancia al fracaso, están el germen de la creatividad, que en un ambiente amoroso encuentra tierra fértil.
Claudio Hurtado www.clasesparticulares.cl , envía tu respuesta a miclaseparticular@yahoo.es
Aprendizaje por descubrimiento: El sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo. El alumno se vuelve un ser activo que por si mismo investiga para lograr un mejor aprendizaje.
RSS 2.0